Вот что может насторожить:
1️⃣
Разрыв между уровнем интеллекта и навыками чтения
Ребёнок выглядит развитым, рассуждает логично, много знает — но при этом не может быстро и уверенно читать. Это основной тревожный сигнал.
2️⃣
Проблемы с удержанием внимания при работе с текстом
Ребёнок буквально «выключается» при чтении, легко отвлекается, "витает в облаках". Это не про лень - часто это следствие перегрузки мозга и трудностей с концентрацией.
3️⃣
Лучше воспринимает информацию через образы и действия
Текст - это сложно. А вот через видео, рисунки, практику ребёнок схватывает суть моментально. Это может указывать на преимущественно правополушарный тип восприятия.
4️⃣
Жалобы на физическое недомогание при чтении
Некоторые дети жалуются на головокружение, тошноту или головную боль во время чтения. Это не выдумка, а возможные последствия нарушений зрительной обработки.
5️⃣
Трудности с ориентировкой во времени
Ребёнку сложно понять последовательность событий, назвать время, спланировать действия. Это связано с недостаточной координацией между полушариями мозга.
6️⃣
Преобладание образного мышления и сложности с вербальной памятью
Хорошо запоминает события, лица, яркие образы, но с трудом воспроизводит последовательность, точные формулировки, факты.
7️⃣
Ошибки усиливаются при нагрузке и стрессе
То, что ребёнок может сделать спокойно в комфортной обстановке, при дополнительной нагрузке и волнении уже не получается.
8️⃣
Компенсаторное поведение в школе
Ребёнок может быть весельчаком в классе - чтобы отвлечь внимание от трудностей. Или наоборот: быть тихим, незаметным, «чтобы не спросили». Оба варианта - защитная реакция и способ избежать ситуаций, в которых он чувствует себя неуспешным.